来源：中国教育报
■通讯员 金亚萍 罗咸辉
第一次接触电子琴，11岁的阮春钢既兴奋又紧张。
今年34岁的唐玲看出了阮春钢的小心思，她到琴前坐下，为小朋友们演奏了一曲生日快乐歌。小朋友们慢慢地随着音乐唱了起来。
唐玲是湖南工业大学音乐学院钢琴教师，自2014年以来，她每周都会利用下午、周末的空闲时间，到株洲市妇联的各个春蕾爱心屋去教小朋友们弹琴。
在孩子们眼里，唐玲就是一个大朋友，而对于湖南工业大学音乐学院的学生来说，唐玲同样是一位大朋友。“唐老师是一个很可亲可爱的老师，处处为学生着想。”音乐表演专业1303班赵雨婷说。
唐玲毕业于河南大学，2004年来到湖南工业大学教书，尽管年轻，却深受学生喜欢。在期末的学生评价中，每年好评率都在百分之九十五以上。之所以如此，在学生看来，一是她的课上得好，二是她关心学生。
唐玲上课比较独特，拿她的钢琴伴奏课来说，11年来，她坚持不用PPT。在她看来，做PPT会把知识内容一下子全部都展现给学生，这样学生便没有一个探知的过程，也就没有良好的学习效率。她会让班里的每一个同学都准备一个笔记本，平时坚持用板书抄谱、上课。这在学生看来，唐老师比较另类。
谈到教学方式，唐老师可有自己的一招。“大一、大二搀着走，大三锻炼学生，大四让学生自己去听、去唱、去感受”是她独特的教学方式。“在我的班里有三名钢琴主修生，刚来的时候基础不好，我便训练他们大一抓基础，大二抓技巧，大三锻炼他们的独立能力，大四锻炼他们的教学能力，现在他们都能在台上进行成熟的演奏啦！”她说。
唐玲除了是一名钢琴教师，还担任了班主任。为了锻炼学生们的各种能力，她每年都会在自己的班级里举办一场音乐会，由学生分寝室每年轮流承办，每个人都必须参加两个节目，然后由她进行筛选，形成最后的节目清单。“不是每个学生在大学的四年里都能够有机会登台表演的，办音乐会给了他们机会与自信。”唐玲说。
在唐玲的班上，有13名来自贵州的学生，因为基础稍差，唐玲总是对他们“厚爱一层”，“不让你们中一人掉队”是唐玲对他们常说的一句话。
王玉仙是来自贵州遵义山区的一名学生，因为乐理基础较差、钢琴基础薄弱，学习起来非常吃力，并且由于家庭贫困，她很是自卑。唐玲知道后，多次以朋友的身份与王玉仙谈心，发现了她很多的闪光点，鼓励她多参与班上的一些活动，帮助她办理了助学贷款，并在学校找了一份勤工助学的工作，课余给她补习乐理和钢琴，并安排高年级的钢琴专业学生陪王玉仙练习钢琴。通过努力，王玉仙重新找回了自信，乐理成绩也突飞猛进，钢琴水平有了大幅度的提高。
工作这些年来，唐玲已经体会到教书的幸福，她感受最深的一点就是：“孩子们离不开我，我也离不开他们。我只有和学生在一起，心里才觉得踏实。”
